[SOẠN BÀI] HAI LOẠI KHÁC BIỆT

I. TRƯỚC KHI ĐỌC

Câu 1: Em có muốn thể hiện sự khác biệt so với các bạn trong lớp hay không? Vì sao? (SGK Ngữ văn 6 tập 2- trang 67)

Lời giải chi tiết:

Em muốn thể hiện sự khác biệt so với các bạn trong lớp vì điều đó giúp em khẳng định được màu sắc cùng cá tính của riêng mình. 

Câu 2: Em suy nghĩ như thế nào về một bạn không hề cố tỏ ra khác biệt, nhưng vẫn có những ưu điểm vượt trội? (SGK Ngữ văn 6 tập 2- trang 67)

Lời giải chi tiết:

Theo em nếu một bạn không hề cố tỏ ra khác biệt, nhưng vẫn có những ưu điểm vượt trội thì hẳn bạn đó là một người ưu tú và đáng để em học hỏi nhiều điều.

II. ĐỌC VĂN BẢN

Câu 1: Bài tập mà giáo viên giao cho học sinh thực hiện nhằm mục đích gì? (SGK Ngữ văn 6 tập 2- trang 68)

Lời giải chi tiết:

Bài tập mà giáo viên giao cho học sinh nhằm mục đích tạo cơ hội để học sinh bộc lộ một phiên bản chân thật hơn về bản thân trước những người xung quanh.

Câu 2: Bằng chứng cho thấy sự khác biệt của J? (SGK Ngữ văn 6 tập 2- trang 68)

Lời giải chi tiết:

Bằng chứng cho thấy sự khác biệt của J là:

• J đến trường, ăn mặc như bình thường và giống hệt như mọi ngày.
• Nhưng khi cậu giơ tay trong tiết đầu tiên cậu đã làm một điều bất ngờ khi phát biểu: Cậu đã đứng lên trả lời câu hỏi.
• J nói một cách từ tốn, dõng dạc và lễ độ.

Câu 3: Vì sao các bạn học sinh trong lớp ngạc nhiên về J? (SGK Ngữ văn 6 tập 2- trang 69)

Lời giải chi tiết:

Các bạn ngạc nhiên về J vì trong khi tất cả mọi người đều cố tỏ ra khác biệt bằng cách ăn mặc cùng những hành động lạ lùng thì J lại rất khiêm tốn với từng tiết học và trông J chẳng khác gì mọi ngày cả. 

Câu 4: Kết luận nào được người viết rút ra sau khi trình bày lý lẽ và bằng chứng? (SGK Ngữ văn 6 tập 2- trang 70)

Lời giải chi tiết:

Sau khi trình bày lý lẽ người viết đã đưa ra kết luận rằng chúng ta chỉ đơn thuần tách những người vô nghĩa ra khỏi những người có ý nghĩa, và chúng ta bỏ qua nhóm đầu tiên vì họ chẳng có gì khác biệt. Đối với nhóm thứ hai, họ là những người khiến chúng ta đặc biệt chú ý, những người chúng ta cho là khác biệt thật sự.

III. SAU KHI ĐỌC 

Câu 1: Văn bản có kể một câu chuyện mà tác giả là người trong cuộc. Theo em, giữa việc kể lại câu chuyện và rút ra bài học từ câu chuyện, điều nào quan trọng hơn? Căn cứ vào đâu mà em xác định như vậy? (SGK Ngữ văn 6 tập 2- trang 71)

Lời giải chi tiết:

Theo em việc rút ra bài học từ câu chuyện quan trọng hơn việc kể lại câu chuyện vì tác giả là người trong cuộc và dù không có câu chuyện này thì cũng có rất nhiều câu chuyện khác để cho bản thân người kể rút ra kinh nghiệm. Việc "tạm gọi bạn ấy là J" cũng đã nói lên việc câu chuyện kể về ai không quan trọng mà quan trọng hơn là bài học được rút ra bên cạnh đó nội dung của tác phẩm cũng tập trung khá nhiều đến việc nói về bài học bằng giọng điệu mang vẻ chiêm nghiệm, suy ngẫm của nhân vật.

Câu 2: Việc thể hiện sự khác biệt của số đông các bạn trong lớp và của J hoàn toàn khác nhau. Sự khác nhau ấy biểu hiện cụ thể như thế nào? (SGK Ngữ văn 6 tập 2- trang 71)

Lời giải chi tiết:

Sự khác biệt của J được biểu hiện cụ thể qua hành động và trang phục:

• Những bạn học sinh khác cố chọn những trang phục nổi bật và làm ra những hành động hơi bất thường như hát như trẻ con, đầu tóc kì quái hay tham gia vào những hành động ngu ngốc.
• J ăn mặc hệt như mọi ngày, đứng lên trả lời câu hỏi một cách chân thành, gọi các bạn trong lớp bằng anh/ chị và cuối tiết học luôn cảm ơn thầy cô giáo, hành động nghiêm chỉnh, chững chạc.

Câu 3: Trong văn bản này, tác giả đi từ thực tế để rút ra điều cần bàn luận hay nêu điều cần bàn trước, sau đó mới đưa ra bằng chứng từ thực tế để chứng minh? Hãy nhận xét về sự lựa chọn cách triển khai này. (SGK Ngữ văn 6 tập 2- trang 71)

Lời giải chi tiết:

Trong văn bản này tác giả đã đi từ thực tế để rút ra điều cần bàn luận: tác giả đã kể về lớp học của mình, bài tập của cô giáo và sự thay đổi của tác giả cùng sự kì lạ của J sau đó mới đi đến kết luận về những điều mà tác giả bàn luận. Sự lựa chọn cách triển khai này giúp văn bản thêm phần thú vị, sinh động và giúp được đọc hình dung hiểu rõ điều mà tác giả nghị luận.

Câu 4: Tác giả phân chia sự khác biệt thành hai loại: sự khác biệt vô nghĩa" (qua cách thể hiện của số đông các bạn trong lớp) và sự khác biệt có ý nghĩa" (qua cách thể hiện của J). Em có đồng tình với cách phân chia như thế không? Vì sao? (SGK Ngữ văn 6 tập 2- trang 71)

Lời giải chi tiết:

Em đồng tình với cách phân chia ấy vì việc trở nên khác biệt là điều không khó nhưng cách mà mỗi người muốn mình trở nên khác biệt lại thể hiện được chính bản thân mỗi người. Những người chọn cách thức đặc biệt có chiều sâu và tìm kiếm một ý nghĩa thì sẽ đem lại ấn tượng sâu sắc hơn.

Câu 5: Do đâu số đông thường thể hiện sự khác biệt vô nghĩa? Muốn tạo ra sự khác biệt có ý nghĩa, con người cần có những năng lực và phẩm chất gì? (SGK Ngữ văn 6 tập 2- trang 71)

Lời giải chi tiết:

Số đông thường thể hiện sự khác biệt vô nghĩa vì đây là cách khác biệt dễ dàng và không tốn tâm sức, muốn tạo ra được sự khác biệt có ý nghĩa thì con người cần rèn luyện đạo đức cùng trí tuệ để bản thân ngày càng có năng lực và trở nên quý giá hơn. 

Câu 6: Theo em, bài học về sự khác biệt được rút ra từ văn bản này có phải chỉ có giá trị đối với lứa tuổi học sinh hay không? Vì sao? (SGK Ngữ văn 6 tập 2- trang 71)

Lời giải chi tiết:

Theo em, bài học về sự khác biệt được rút ra từ văn bản này là giá trị đối với lứa tuổi học sinh và mang lại giá trị với mọi lứa tuổi vì sự khác biệt ấy là điều rất cần trong mỗi người. Nếu chúng ta giống nhau và chung một màu thì cuộc sống sẽ rất nhàm chán và vô nghĩa. Trong cuộc sống mỗi người đều cần có sự khác biệt để khẳng định bản lĩnh, khẳng định bản thân mình và chỉ sự khác biệt ở con người mới tạo nên thành công và giá trị thực sự. 

VIẾT KẾT NỐI VỚI ĐỌC

Đề bài: Với câu mở đầu: Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa..., hãy viết tiếp 5 – 7 câu để hoàn thành một đoạn văn. (SGK Ngữ văn 6 tập 2- trang 71)

Lời giải chi tiết:

Tôi không muốn khác biệt vô nghĩa. Vì mỗi chúng ta đều chỉ có một lần để sống trên đời nếu ta cứ giống như hàng triệu người khác thì bản thân ta sẽ chỉ sống một cuộc sống nhàm nhàm và vô nghĩa. Con người lúc nào cũng sợ mình khác biệt. Sợ sự khác biệt ấy sẽ bị người ta bàn tán, chê cười. Nhưng đã bao giờ ta nghĩ rằng sự khác biệt ấy chính là điều tạo nên giá trị của ta? Khác biệt không phải là thứ duy nhất làm con người ta trở nên đặc biệt nhưng chỉ khi ta khác biệt ta mới thấy cuộc sống tươi đẹp và ý nghĩa đến đâu.